İletişimISSN:3023-6673
Yazar GirişiHakem GirişiYeni Üyelik
EnglishTürkçe
AnasayfaAmaç ve KapsamÖzel SayıMakale GönderSon SayıArşivİletişim

Hemşirelik Öğrencilerinin Hemşirelikte Sürdürülebilirliğe Yönelik Tutumları ve İlişkili Faktörlerin Belirlenmesi

Gizem Nur Katı,Hilal Türkben Polat,Asude Güney

  • Gizem Nur Katı: Necmettin Erbakan Üniversitesi Seydişehir Kamil Akkanat Sağlık Bilimleri Fakültesi
  • Hilal Türkben Polat: NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ
  •  Yıl : 2025
  •  Cilt : 3
  •  Sayı : 1
  •  Sayfa : 54-64
Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin hemşirelikte sürdürülebilirliğe yönelik tutumları ve ilişkili faktörlerin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipte yapılan araştırmanın verileri 23-30 Kasım 2024 tarihleri arasında çevrim içi olarak toplanmıştır. Çalışmanın evrenini bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesinde 2024-2025 güz döneminde ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarında öğrenim gören 204 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Örneklem büyüklüğü, %95 güven düzeyi ve %5 hata payı ile 134 kişi olarak hesaplanmıştır. Veriler “Tanıtıcı Bilgi Formu” ve” Hemşirelikte Sürdürülebilirlik Tutumları Anketi” ile toplanmıştır. Verilerin analizi, SPSS 25 (IBM) istatistik programı kullanarak yapılmıştır. Verilerin normal dağılıma uygunluğu Skewness ve Kurtosis değerlerine göre belirlenmiş, +1 ve -1 değerleri aralığı normal dağılım kabul edilmiştir. Tanımlayıcı veriler sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, ortanca, en yüksek değerler ve en düşük değerler ile özetlenmiştir. İki grup arasındaki farkın tespit edilmesi için bağımsız gruplarda t testi, ikiden fazla grup arasında farkın test edilmesi için ANOVA testi yapılmıştır. Katılımcıların %81,3’ü kadın, %35,8’i 4. sınıf öğrencisidir. Katılımcıların %50’si Sürdürülebilir kalkınma hedefleri hakkında bilgi sahibi olduğunu, %83,6’sı sürdürülebilirlik hakkında eğitim almadığını, %84,3 ‘ü sürdürülebilirlik konusunda eğitimi gerekli gördüklerini, %94 ‘ü sürdürülebilirliğin hemşirelik mesleğine katkısı olduğunu bildirmişlerdir. Sürdürülebilir kalkınma hedefleri hakkında bilgi sahibi olanların, sürdürülebilirlik konusunda eğitim alanların, sürdürülebilirliğin hemşirelik mesleğine katkısı olduğunu düşünenlerin Hemşirelikte Sürdürülebilirlik Tutumları Anketi toplam puan ortalamaları anlamlı yüksektir (p<0,005). Sonuç olarak hemşirelik öğrencilerinin sürdürülebilirliğe yönelik tutumları ortalamanın üzerinde bulunmuştur. Sürdürülebilir kalkınma hedefleri hakkında bilgi sahibi olma, sürdürülebilirlik konusunda eğitim alma ve sürdürülebilirliğin hemşirelik mesleğine katkısı olduğunu düşünme durumu ile sürdürülebilirliğe yönelik tutum arasında anlamlı ilişki saptanmıştır. Hemşirelik müfredatına sürdürülebilirlik ile ilgili dersler ve uygulamaların eklenmesi, çevresel sürdürülebilirlik konusunda farkındalık için etkinlikler düzenlenmesi önerilmektedir.
Atıf yapmak için : Katı, G.N. & Polat, H.T. & Güney, A. (2025). Determination of nursing students' attitudes towards sustainability in nursing and related factors. Sustainable Welfare, 3(1), 54-64.

Çıkar İlişkisi : Yazarlar çıkar çatışması olmadığını beyan etmiştir.

Bu makale CC BY-NC 4.0 lisansı ile yayımlanmıştır.
Sustainable Welfare
2025, Cilt3, Sayı1
ISSN: 3023-6673
Geliş Tarihi : , Kabul Tarihi : , Yayın Tarihi :

Kaynakça

  1. Aleixo, A. M., Leal, S., & Azeiteiro, U. M. (2021). Higher education students' perceptions of sustainable development in Portugal. Journal of Cleaner Production, 327, 129429. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2021.129429
  2. Álvarez-Nieto, C., Álvarez-García, C., Parra-Anguita, L., Sanz-Martos, S., & López-Medina, I. M. (2022). Effectiveness of scenario-based learning and augmented reality for nursing students' attitudes and awareness toward climate change and sustainability. BMC Nursing, 21(1), 245. https://doi.org/10.1186/s12912-022-01023-9
  3. Álvarez-Nieto, C., Richardson, J., Navarro-Perán, M. Á., Tutticci, N., Huss, N., Elf, M., Anåker, A., Aronsson, J., Baid, H., & López-Medina, I. M. (2022b). Nursing students' attitudes towards climate change and sustainability: A cross-sectional multisite study. Nurse Education Today, 108, 105185. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.105185
  4. Anåker, A., Spante, M., & Elf, M. (2021). Nursing students' perception of climate change and sustainability actions - A mismatched discourse: A qualitative, descriptive exploratory study. Nurse education today, 105, 105028. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.105028
  5. Aronsson, J., Anåker, A., Elf, M., & Richardson, J. (2022). Sustainability in Clinical Practice: A Cross-National Comparative Study of Nursing Students in England and Sweden. The Journal of nursing education, 61(7), 390–393. https://doi.org/10.3928/01484834-20220613-02
  6. Berryman, T., & Sauvé, L. (2016). Ruling relationships in sustainable development and education for sustainable development. The Journal of Environmental Education, 47(2), 104–117. https://doi.org/10.1080/00958964.2015.1092934
  7. Brand, G., Collins, J., Bedi, G., Bonnamy, J., Barbour, L., Ilangakoon, C., Wotherspoon, R., Simmons, M., Kim, M., & Schwerdtle, P. N. (2021). "I teach it because it is the biggest threat to health": Integrating sustainable healthcare into health professions education. Medical Teacher, 43(3), 325–333. https://doi.org/10.1080/0142159X.2020.1844876
  8. Brundtland,G.H.(1987).Our common future: The world commission on environment and development. Oxford: Oxford University Press. Available at: https://sustainabledevelopment.un.org/content/documents/5987our-common-future.pdf
  9. Chen, M. J., & Price, A. M. (2020). Comparing undergraduate student nurses' understanding of sustainability in two countries: A mixed method study. Nurse Education Today, 88, 104363. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104363
  10. Edwards, R. L., Markaki, A., Shirey, M. R., & Patrician, P. A. (2020). A model operationalizing sustainability in global nursing. Nursing Outlook, 68(3), 345–354. https://doi.org/10.1016/j.outlook.2020.01.006
  11. Equador (2019). The strengthening the reporting of observational studies in epidemiology (STROBE) statement: Guidelines for reporting observational studies. https://www.equator-network.org/reporting-guidelines/strobe/
  12. Gallagher, R., & Dix, A. (2020). Sustainability 1: can nurses reduce the environmental impact of healthcare. Nursing Times, 116(9), 29-31.
  13. İlaslan, N., & Orak, N. Ş. (2023). Sustainability attitudes in nursing survey: A cross-cultural adaptation and validation study. Journal of Human Sciences, 20(3), 212-222. https://doi.org/10.14687/jhs.v20i3.6352
  14. İlaslan, N., & Şahin Orak, N. (2024). Relationship between nursing students' global climate change awareness, climate change anxiety and sustainability attitudes in nursing: a descriptive and cross-sectional study. BMC Nursing, 23(1), 573. https://doi.org/10.1186/s12912-024-02252-w
  15. Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) (2022) Climate Change 2022: Impacts, Adaptation and Vulnerability. https://www.ipcc.ch/report/sixth-assessment-report-working-group-ii/
  16. International Council of Nursing (ICN) (2021) The ICN Code of Ethıcs For Nurses. Available at: https://www.icn.ch/system/files/2021-10/ICN_Code-of-Ethics_EN_Web_0.pdf
  17. López-Medina, I. M., Álvarez-García, C., Parra-Anguita, L., Sanz-Martos, S., & Álvarez-Nieto, C. (2022). Perceptions and concerns about sustainable healthcare of nursing students trained in sustainability and health: A cohort study. Nurse education in practice, 65, 103489. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2022.103489
  18. Luque-Alcaraz, O. M., Aparicio-Martinez, P., Gomera, A., & Vaquero-Abellan, M. (2022). Nurses as agents for achieving environmentally sustainable health systems: A bibliometric analysis. Journal of nursing management, 30(8), 3900–3908. https://doi.org/10.1111/jonm.13798
  19. MacNeill, A. J., McGain, F., & Sherman, J. D. (2021). Planetary health care: a framework for sustainable health systems. The Lancet. Planetary Health, 5(2), e66–e68. https://doi.org/10.1016/S2542-5196(21)00005-X
  20. McLean, M., Madden, L., Maxwell, J., Schwerdtle, P.N., Richardson, J., Singleton, J., MacKenzie-Shalders, K., Behrens, G., Cooling, N., Matthew, R., & Horton, G. (2020).Planetary health: Educating the current and future health workforce.Clinical Education for the Health Professions: Theory and Practice, 1-30. https://doi.org/10.1007/978-981-13-6106-7_121-1
  21. National League for Nursing. Climate change and health. https://www.nln.org/news/newsroomnln-position-documents/nln-vision-series. (2022).
  22. Nyholm, L., Salmela, S., Nyström, L., & Koskinen, C. (2018).Sustainability in care through an ethical practice model.Nursing Ethics,25(2), 264-272. https://doi.org/10.1177/0969733017714303
  23. Örs, M. (2022). A measurement of the environmental literacy of nursing students for a sustainable environment. Sustainability, 14(17), 11003. https://doi.org/10.3390/su141711003
  24. Poindexter K. (2023). Global Code Red: Nursing Education's Call to Climate Change. Nursing Education Perspectives, 44(2), 73–74. https://doi.org/10.1097/01.NEP.0000000000001103
  25. Polivka,B.J., & Chaudry,R.V.(2018).A scoping review of environmental health nursing research.Public Health Nursing,35(1), 10-17.https://doi.org/10.1111/phn.12373
  26. Raosoft I. (2020). Sample Size Calculator by Raosoft, Inc.. http://www.raosoft.com/samplesize.html
  27. Richardson, J., Clarke, D., Grose, J., & Warwick, P. (2019). A cohort study of sustainability education in nursing. International Journal of Sustainability in Higher Education, 20(4), 747-760.
  28. Richardson, J., Heidenreich, T., Álvarez-Nieto, C., Fasseur, F., Grose, J., Huss, N., Huynen, M., López-Medina, I. M., & Schweizer, A. (2016). Including sustainability issues in nurse education: A comparative study of first year student nurses' attitudes in four European countries. Nurse Education Today, 37, 15–20. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2015.11.005
  29. Shaw, E., Walpole, S., McLean, M., Alvarez-Nieto, C., Barna, S., Bazin, K., Behrens, G., Chase, H., Duane, B., El Omrani, O., Elf, M., Faerron Guzmán, C. A., Falceto de Barros, E., Gibbs, T. J., Groome, J., Hackett, F., Harden, J., Hothersall, E. J., Hourihane, M., Huss, N. M., … Woollard, R. (2021). AMEE Consensus Statement: Planetary health and education for sustainable healthcare. Medical Teacher, 43(3), 272–286. https://doi.org/10.1080/0142159X.2020.1860207
  30. Suárez-Baquero,D.F., & Walker,L.O.(2021).Critical analysis of the nursing metaparadigm in Spanish-speaking countries: Is the nursing metaparadigm universal?ANS. Advances in Nursing Science, 44(2), 111-122. https://doi.org/10.1097/ANS.0000000000000335
  31. Şen Olgay, S., Arslan, Ş., Sofi, A. C., & Tomak, D. B. (2023). Hemşirelik öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınma farkındalık düzeyleri ile yeni çevresel paradigmaları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yaşam Boyu Hemşirelik Dergisi, 4(3), 167-182.
  32. Gürgen Şimşek, H., & Erkin, Ö. (2022). Sustainable development awareness and related factors in nursing students: A correlational descriptive study. Nurse education in practice, 64, 103420. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2022.103420
  33. The Earth Charter. (2000). https://earthcharter.org/read-the-earth-charter/
  34. Torres‐Alzate, H.M., Wilson, L.L., Harper, D.C., Ivankova, N.V., Heaton, K., & Shirey, M.R. (2020).Essential global health competencies for baccalaureate nursing students in the United States: A mixed methods Delphi study.Journal of Advanced Nursing, 76(2), 725-740. https://doi.org/10.1111/jan.14030
  35. United Nations (UN).(2015).Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development. https://www.un.org/en/development/desa/population/migration/generalassembly/docs/globalcompact/A_RES_70_1_E.pdf
  36. Van Der Cingel,M., & Brouwer,J.(2021).What makes a nurse today? A debate on the nursing professional identity and its need for change.Nursing Philosophy.22(2), 12343. https://doi.org/10.1111/nup.12343
  37. Wibeck, V. (2014). Enhancing learning, communication and public engagement about climate change–some lessons from recent literature. Environmental education research, 20(3), 387-411.
  38. World Health Organization (WHO).(2021).2021 WHO Health and Climate Change Survey Report. 2021. https://www.who.int/publications/i/item/9789240038509